La terapia psicoeducativa se enfoca en tres fases:

–Evaluación inicial: estudio de las áreas cognitiva y de aprendizaje del niño.
–Elaboración del programa educativo individualizado: plan estructurado una vez al año y elaborado en conjunto con los padres y centro educativo donde cursa el niño. Su propósito es lograr el mejor desempeño académico del niño.

–Desarrollo de las habilidades para la lectura:

● Desarrollo de las habilidades para la escritura y motricidad fina.
● Desarrollo de técnicas para mejorar la atención y memoria.
● Rehabilitación para la dislexia y disgrafía.

*No todos los casos requieren de las tres fases del tratamiento*. De acuerdo a la evaluación y diagnóstico del niño, se elabora el plan

● Tiene como objetivo reforzar las conductas deseables y eliminar las no deseadas o desadaptativas.
● Las técnicas utilizadas en este tipo de tratamiento se basan en las teorías del condicionamiento operante.
● En ocasiones se introducen técnicas cognitivas, considerando el perfil psicológico del niño.

Fonoaudiología/ Terapia del habla y Lenguaje:

Evaluaciones e Intervención terapéutica para los siguientes casos :
● Problemas de articulación: No hablar claramente y equivocarse con los sonidos.
● Problemas de fluidez: Dificultad con el flujo del habla, como la tartamudez.
● Resonancia o problemas con la voz: Dificultades con el tono de voz, el volumen y la calidad.
● Problemas para alimentarse: Dificultad al comer, tragar y babear.

Los terapeutas del habla y el lenguaje pueden ayudar a tratar:
● Problemas del lenguaje receptivo: Dificultad para entender (recibir) ellenguaje.
● Problemas del lenguaje expresivo: Dificultad para hablar (expresar) ellenguaje.
● Problemas del lenguaje pragmático: Dificultad utilizando el lenguaje de modos socialmente apropiados.

Terapia Ocupacional

Evaluaciones e intervención terapéutica con los siguientes objetivos:

● ayudar a los niños a mejorar sus habilidades de motricidad fina para poder tomar y soltar juguetes, y desarrollar buenas habilidades de escritura.
● Ocuparse de la coordinación entre los ojos y las manos para mejorar las habilidades escolares y de juego de un niño (dar en un blanco, batear una pelota, copiar del pizarrón, etc.)
● Desarrollar habilidades de motricidad gruesa acorde a la edad del niño,(caminar, gatear, voltearse, saltar, correr, subir escaleras, etc).
● Ayudar a los niños con leves y graves retrasos en el desarrollo a aprender tareas básicas (como bañarse, vestirse, cepillarse los dientes y comer).
● Ayudar a los niños con trastornos de la conducta en conjunto con el psicólogo a mantener un comportamiento positivo en todos los ambientes (por ejemplo, en lugar de golpear a otros, utilizar maneras positivas de enfrentar el enojo, cómo escribir acerca de los sentimientos o tomar parte en actividades físicas)
● Enseñarles a los niños con discapacidades físicas las habilidades de coordinación que necesitan para comer, usar una computadora o incrementar la velocidad y la facilidad de lectura de su escritura.
● Evaluar la necesidad de que un niño cuente con un equipo especializado, como silla de ruedas, férulas, equipo de baño, dispositivos para vestirse o dispositivos para facilitar la comunicación.
● Desarrollar habilidades de lectura y escritura para niños con dificultades en el aprendizaje.
● Trabajar con niños con problemas sensoriales o de atención para mejorar su concentración y sus habilidades sociales.

Terapia física

Se suele recomendar terapia física a los niños con los siguientes problemas:

● lesiones deportivas
● retrasos en el desarrollo
● parálisis cerebral
● trastornos genéticos
● lesiones o discapacidades ortopédicas
● afecciones cardíacas y pulmonares
● malformaciones congénitas (como espina bífida)
● efectos de exposición a las drogas o el alcohol dentro del útero
● traumas graves
● lesiones en la cabeza
● defectos en las extremidades
● enfermedades musculares

Los terapeutas físicos utilizan una variedad de tratamientos para ayudar a adquirir fuerza,
mejorar el movimiento y fortalecer las habilidades necesarias para completar las actividades
diarias.

Los terapeutas físicos pueden orientar a los niños a través de lo siguiente:

● actividades de desarrollo, como gatear o caminar
● actividades de equilibrio y coordinación
● juego de adaptación
● terapia acuática (en el agua)
● mejoramiento de la circulación alrededor de las lesiones por medio del uso de calor, frío, ejercicio físico, y masajes.
● entrenamiento para adquirir fuerza alrededor de una lesión
● ejercicios de flexibilidad para incrementar la amplitud de movimiento
● instrucciones para evitar las lesiones
● programas de prevención y seguridad