PROGRAMAS Y TALLERES

PROGRAMAS Y TALLERES

PROGRAMAS Y TALLERES

Programas de Desarrollo de la
personalidad y conductas adaptativas

Son programas individuales o grupales con una participación máxima de 10 niños.
Los programas para el desarrollo de la personalidad y conductas adaptativas son
estructurados en base a una metodología cognitiva conductual con el objetivo de
desarrollar experiencias que modifiquen pensamiento y actitud, por ende
manifiestan un impacto positivo en la conducta del niño.

Los programas consiste en una serie de actividades y técnicas con objetivos
basados en expectativas reales para cada participante. Se proponen metas a corto,
mediano y largo plazo con el participante que serán trabajadas en conjunto con el
orientador.

Las actividades son diseñadas para lograr un aprendizaje significativo en el niño
basado en la etapa del desarrollo que se encuentre.

El programa inicia con un plan de 5 sesiones, ajustable a las necesidades del niño.
Incluye:

  • Elaboración del perfil psicológico del niño.
  • Reporte del programa
  • Manual para padres
  • Libreta de Trabajo

Programas

tiene los siguientes objetivos.

➔ Identificar y reconocer las emociones mediante la sensaciones experimentadas en determinada situación.
➔ Aprender a gestionar las emociones de manera que se reflejen en comportamientos favorables para el desarrollo del niño o adolescente.
➔ Promover el uso de pensamientos positivos para normalizar el tiempo e intensidad en que se manifiestan las emociones.
➔ Entrenar al niño para lograr autocontrol y autorregulación

Este programa tiene como objetivos específicos:

➔ Experimentar el proceso de autoconocimiento
➔ Aceptarse como un ser único e irrepetible.
➔ Hacerse responsable y con rol activo en sus decisiones y conductas.
➔ Fortalecerse como individuo en todos los aspectos mentales posibles.

Talleres Psicoeducativos

Tiene como objetivo aprender y perfeccionar la lectura desde el
reconocimiento de vocales, fonemas, palabras, frases y hasta oraciones.

Conlleva asignaciones para mejorar la fluidez, pausas, entonaciones y
comprensión del texto.

Tiene como objetivo ejercitar y entrenar al cerebro, busca que el niño pueda
enfocar su atención en el contenido que deseamos que aprenda.

Esto se desarrolla mediante actividades que van dirigidas a ejercitar la
memoria y concentración del niño bajo la guía terapéutica de un especialista.

Tiene como objetivo desarrollar la habilidad de comunicarse, lo que incluye:
pedir cosas, expresar necesidades, solicitar ayuda. Dar información,
Identificar artículos, objetos diversos, nombres de personas.

Para lograr buenas habilidades de lenguaje expresivo se trabaja
desarrollando un amplio vocabulario, contando historias u otros sucesos
usando un orden apropiado y una secuencia adecuada.

Se usan técnicas para desarrollar la gramática apropiada a su edad, la
estructuración de las oraciones en el orden correcto.

Estas habilidades son fundamentales para el óptimo desarrollo del niño.

Tiene como objetivo activar el aprendizaje Mediante los estímulos del
ambiente. Es ideal para promover la exploración del entorno y la
comunicación con los demás.

Se realizan actividades con distintos materiales y recursos que estimulan los
sentidos

Tiene como objetivo aplicar las técnicas de estudio básicas:

-Subrayado
-Resumen
-Fichas de estudio
-Reglas mnemotécnicas
-Organizar el estudio

Estás técnicas permiten que el niño mantenga un estudio organizado, así
como mejorar la eficiencia y la seguridad. Permite evitar frustraciones
innecesarias y crean mayor independencia en el niño.

Los talleres buscan brindar conocimientos y herramientas necesarias para que cada
participante descubra cuál es la carrera universitaria que se ajusta a su perfil y así
pueda iniciar su educación superior con total seguridad.

En los talleres los participantes trabajarán en la toma de decisiones, considerando
sus propios intereses y aptitudes, para que los jóvenes puedan aumentar el
conocimiento de sí mismos y del estudio superior.

Los temas a tratar de la jornada son los siguentes:

– Prueba de intereses y aptitudes
– Introducción a la toma de decisión
– Elección académica-profesional
– Planificación de un proyecto de vida

Esta propuesta incluye dos fases:

Fase 1: aplicación de prueba de intereses y aptitudes – tiempo estimado 30 minutos

Fase 2: Entrega de Resultados y Taller de Orientación vocacional – tiempo estimado
1 y 30 minutos.

PREGUNTAS FRECUENTES

No, su niño puede ingresar presentando su motivo de consulta para la evaluación.

Los padres deben asistir a la primera cita, y a las que sean necesaria. Durante las terapias ordinarias el niño puede asistir con un adulto responsable.

No es necesario presentar nada en la primera cita.

La primera cita tiene una duración de 45 minutos a 1 hora.

Puede reservar mediante nuestros contactos por vía telefónica, correo electrónico o vía whatsapp.

Tu hijo puede ingresar al centro de las siguientes formas:

Sin referencia: mediante la evaluación psicológica y/o neurológica de su niño que se realiza en el Centro.
Con referencia externa: es dirigido al área o áreas específicas a ser referido

Todo bebé, niño o adolescente que presente dificultad o carencia en alguna de las siguientes áreas:

Conducta

Emociones

Socialización

Lenguaje

Psicomotricidad

Aprendizaje

Hábitos y habilidades de la vida diaria

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